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    幼兒園小班數學活動:還有一只羊

    媽咪愛嬰網 www.pinfireacds.com 2021年08月25日 14:30:10

      一、設計意圖:

      對于小班的孩子點數教學的過程中,我發現孩子在點數整齊排列的物品時,能有序的手口一致的點數,可是在點數到一些排列沒有規則的物品時,有的孩子卻總是漏數或重復的點數。這是點數教學中的一個難點。

      在繪本故事《還有一只羊》中,正是體現了牧羊人山姆先生不能夠順利點數出10只羊的數量時想出巧妙辦法的一個故事。于是,就想設計這樣一個活動情境,引導幼兒探索當物品排列得亂七八糟的時候,我們如何不漏數或重復點數的問題。

      二、活動目標:

      1、喜歡繪本故事,大膽回應老師的提問。

      2、探索10以內物體無序排列時點數的方法。

      3、能用做記號表示點數過的物品,不漏數或重復的點數。

      三、活動準備:

      幼兒知識經驗準備:已有對有序(規則)排列物體的點數經驗,并能清晰完整地表達出:a、一只(排)一只(排)的數,不能重復的數,也不能漏數。b、物體是圓形排列點數時,先要在開始的那個物體上做記號。

      物質材料準備:教具:3張KT板,一張是圓形排列的羊的圖案、一張是方形排列的羊的圖案、一張是雜亂無章排列的羊的圖案。人手一套(7只)小羊、人手一個小筐、讀本故事《還有一只羊》及其PPT、小羊活蹦亂跳排列的雜亂無章圖案的PPT、水彩筆人手一只。

      四、活動重難點:

      重點:學習用'做記號 '的方式點數。

      難點:探索對無規則排列的物體該怎么點數?

      五、活動過程:

      1、導入活動 :教師:小朋友們,前面有一個非常漂亮的牧場,你們想不想去呀(渲染調動孩子的情緒)?那我們一起拍著手唱著歌出發吧!

      2.集體活動 :播放PPT《還有一只羊》前半段山姆抓抓頭他會數自己的腳趾頭、手指頭就是數不清楚羊兒"唉!每只看起來都一樣,這該怎么數呢?(請小朋友想辦法,說辦法)(1)引導幼兒回顧已有經驗:排列整齊的羊如何點數。

     。2)引導幼兒探索擠在一起的羊如何點數的方法。(引導幼兒一只一只的取出來點數;或者把羊排成整齊的隊伍再點數。)3.探索發現:

      教師:可是,這群羊真是太調皮了,你們瞧。úシ判⊙蚧畋膩y跳排的亂七八糟的PPT)他們回家以后跳來跳去,山姆數著數著就不知道那些是剛剛數過的羊,那些是還沒有數的羊?

      師:當羊群排列的亂七八糟的時候,我們該怎么點數呢?

      師:哎呀!哪些羊是數過的,哪些羊沒有數過,我數來數去弄糊涂了,怎么辦?你們有什么好辦法讓我記住哪些羊是數過的?

      引導幼兒探索出做記號的方法,并獨立的用這個方法點數一群羊。

      4.反省互動:

      師:你們用做記號的好辦法就能一言看出,哪些羊是數過的,哪些羊是沒有數過的,這樣就不會漏數或重復的點數了。山姆最后想出好辦法了沒?他有數清楚自己的羊嗎?我們一起來繼續看故事吧!

      5、總結語。


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