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    教師職業道德學習心得

    媽咪愛嬰網 www.pinfireacds.com 2021年08月25日 14:38:35

      教師職業道德學習心得張艷花師德,就是教師具備的最基本的道德素養,師風,是教師這個行業的風尚風氣。深深的印在我的腦海中,教師多么神圣的職業!我即將走向教師這個神圣的工作崗位,通過這次《教師職業道德》培訓學習,我領悟到教師不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。

      首先,身教重于言教。教師必須全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。一所學校的校風校貌與教師的行為表現息息相關,一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則,真正為人師表。教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的,自己堅決不能做;比如要求學生不遲到,預備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區區小事,實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育。因此我認為,為人師表是當好教師最基本的要求。

      其次,愛崗敬業、關愛學生。要想做一名合格的教師必須具備強烈的責任感和事業心。以學生是否獲得了成長作為自己教育教學工作的出發點。一名敬業的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教授知識。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解,如此才能在教學過程中做到游刃有余,知識才能被學生所接受理解,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。因此,較強的綜合能力是教師素質中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。同時,作為一名教師,必須關愛學生。關愛學生,就必須對每一個學生一視同仁,不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

      再次,終生學習、積極進取。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,做一名"學習型"的合格教師。

      總之,"古人學者必有師,師者,所以傳道授業解惑也",要想成為一名合格的教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,時時自我反省,處處修身,成為學生學習和模仿的楷模。

      教師職業道德學習心得張淑清隨著新一輪課程改革的不斷深化,"教師"已成為制約課程改革推進的關鍵因素。

      為了有效的提升教師的專業成長,各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著。當然,要達到真正的培訓效果,我覺得還得靠教師自身嚴格要求,即嚴謹治學的態度。

      "業精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。"這是韓愈的至理名言,也給我們闡述了學習、生活、工作需要嚴謹的態度的至理。一直以來,我把它引為我的座右銘,并時常用此嚴格要求自己,進而形成嚴謹治學的工作作風,促使自我在校本研修中收到實效,得以成長。

      嚴謹治學之學而不厭。

      夸美紐斯曾經指出:不學無術的教師,消極地指導別人的人,是沒有軀體的人影,是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是空洞無物的。教師這一職業決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生。因為教師要給學生一杯水,自己就得有一桶水、一缸水,甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,我也學習過《教育專業成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業務雜志更是愛不釋手。在班級學習中,我和孩子們競賽讀書,比比每周誰讀的書多,誰讀書后體會更深刻。為了進一步提升自我,將本已中斷的自修本科又續上了弦。對于他人課堂教學,更是舍得花時間去研摩,以取"他山之石"。也許是"腹有書香氣自華"吧,同事們總夸我 "你說的話總覺很有哲理性""我們都喜歡聽你講話、做報告!""你是一個有思想的人!""我們喜歡聽你評課,你說的很在理!"等。

      "書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。""積一勺以成江河,累微塵以成峻極。"教師的知識和能力是靠勤學苦鉆、學而不厭得來的。古今中外,凡是有建樹的人,無一不是博學多才之士、勤奮好學之人。教師必須嚴格要求自己,學習前輩們勤學苦鉆的優秀品質,學習他人先進教學經驗,取百家之長,才能在業務上做到源頭有活水,汩汩而流,澆灌幼苗株株長大成材。

      嚴謹治學之嚴于自律。

      教育無小事,時時都育人。在孩子的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師所表現出的道德面貌,既是學生認識社會,認識問題,認識人與人關系的一面鏡子,也是學生道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。青少年學生,尤其是小學生又具有"向師性"強、可塑性大的特點,他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內容,仿效的榜樣。

      在我的工作與生活中,我要求學生做到的首先自己做到,如課間操時,我總是和孩子們一起做廣播體操,我對他們說:"向我這樣做,比比誰的操做的更標準!"大掃除時,我也盡量和孩子們一起;平時走進教室,總會主動拾起地上的垃圾;上課時,從不遲到早退,即使有特殊情況,也總是說:"今天能給大家請個假嗎?"遇到身體有病,只要不趴到床上,我總是按時走進教室,堅持站著上課。記得那次頸椎病又犯了,頭暈的厲害,我趴在辦公桌上怎么也不想動,可上課的鈴聲偏在這時想起,從辦公室走進音樂教室已心慌氣短,滿頭大汗,不得不張口告假:"今天暈的厲害,所以我把音樂放著,大家跟著學學吧!"話剛開口,不覺開始反。浩綍r不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說,又開始了上課,一節課下來,秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解,"老師,您不用這樣堅持的。我們知道您是不想因為自己影響我們!"剛下課,孩子們便圍了上來,關切的問著。正如車爾尼雪夫斯基所說:"教師把學生造成一種什么人,自己就應當是這種人。"教師必須保持貫有的嚴謹治學態度,嚴于律己,這樣,不僅可以促進孩子的成長,同時也成就了自己。

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