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幼兒園大班奧爾夫音樂活動:棒棒糖 (含課件)

媽咪愛嬰網 www.pinfireacds.com 2020年11月06日 20:47:12

活動目標∶ 1.感受頑固節奏XX | XO
2. 學習演奏樂器棒棒糖鼓。
3. 感受音樂中的強弱(f和p)。
活動準備∶
呼啦圈、圖片、棒棒糖、包、鼓
活動過程∶
導入∶
有一天,從天上掉下來了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃,niam niam niam~
但是吃一口,吃兩口,棒棒糖太大了~一點都看不出來遲了,怎么辦呢?這時候,小妖精飛過來在老師的耳邊輕輕的說∶"我們背誦魔法咒文,開心的唱歌的話,棒棒糖會變成樂器。"我們一起,大聲的喊出魔法咒文吧!
(教師提前把棒棒糖鼓藏在包里,把圖片放到藏著棒棒糖鼓的包里面。)
一、展開
1.跟小朋友一起熟悉魔法咒文
(1)"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在懸空畫圓,拍三次手。
2.熟悉各區
(1)熟悉音樂之前,先熟悉動作
a.往上舉起來,往下放下去拍拍手/手往前,手往后/小的,大的/拍拍手。
b.活動時,歌詞換成"小小/大大拍拍手"。
(2)跟著音樂做活動
(3)變化多種魔法動作咒文(還能怎么做呢?-反映小朋友們的意見)彎曲的手+拍手,晃腿摸頭發+雙手摸臉,雙手畫圓跳躍。
二、活動
1.2-3名作為代表,跟教師一起做示范。
2.3-4名為一組,給大的呼啦圈后進行探索。
3.熟悉動作之后再跟著音樂活動。
Loliloli→把呼啦圈放到地上,羽翼手+走路→抓著呼啦圈橫著走,轉+跳Pop pop pop→拍手3次→抓著呼啦圈橫著走,轉+跳
讓我們雙手舉起點一點頭/lolipop→雙手往上拍手三次→抓著呼啦圈雙手往上/跳
讓我們雙手放下踏一踏腳/loli pop→雙手放下來拍膝蓋三次→抓著呼啦圈放下雙手
小聲小聲(p)→進到呼啦圈里面手指拍拍or小聲打招呼→(身體放低)小聲喊出呀呀呀
大聲大聲(f)→走出呼啦圈拍手 or大聲打招呼→大聲喊出呀呀呀+跳
三、演奏樂器
"小朋友們大聲喊出魔法咒語,還開心的唱歌跳舞,我們一起來看一看棒棒糖有沒有變成樂器了。"(從包里拿出提前藏好的樂器展示給小朋友們)
1. 教師介紹樂器并展示哪個部分演奏。
2. 分好樂器之后進行探索。
3.演奏樂器+唱歌
(1)Loli loli∶把木錘放到樂器上面畫圓。(2)Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏
小朋友表演時間
表演的真棒!好,請小朋友將樂器輕輕的放下來~
我們來圍圈圈,我們來圍圈圈,手拉手圍個圈圈~
最后我們要和小朋友們說再見啦!我們一起來聽好聽的音樂好小朋友們,我們下節課再見 !
反思∶
優點∶1.奧爾夫音樂課程注重節奏、旋律。不以學為目的,而是更多讓孩子積極參與感受。
2.孩子在進行肢體律動時,都能跟著老師模仿動作。在模仿的過程中,孩子們積極性很高,每個肢體動作孩子們都使用固定拍進行。
3.最后一個活動讓孩子們使用樂器集體演奏演奏?梢哉f是一次嘗試,對我,對孩子們來說也是一個挑戰。
缺點∶1.在"創造美上"沒有更好的運用到。
2.教師主導的地方過多,沒有給孩子自己探索的機會。

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