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寶寶多才多藝≠好事

媽咪愛嬰網 www.pinfireacds.com 2021年03月10日 14:24:50 

  如果你給自己還在上幼兒園的孩子列出一份“簡歷”,也許就會發現他們個個都是神童。

  最近有一份“幼兒園孩子簡歷”曝光,讓很多 網友大呼“自己的簡歷弱爆了”。因為這個小朋友不但學過鋼琴、英語、滑輪、冰球、武術、舞蹈,還認識3000多漢字,甚至參加過市級體育比賽……有人驚 嘆,有人焦慮,有人質疑:學齡前兒童是否需要十八般武藝樣樣精通?精通更多才藝就等于孩子的全面發展嗎?

  多才多藝并不難

  美國哈佛大學教授博通·懷特在哈佛幼兒園進行過一項長達13年的研究,發現讓孩子看起來聰明很容易,因為經過強化培訓,幼兒確實能在某些方面表現出“早熟”。

  懷特教授選擇的研究對象主要是幼兒園里各方面都發展特別優異的兒童。他發現很多優秀并且快樂的兒童,其實大部分時間都用來做他們自己選擇做的事情,他們多數都有很多時間是非常悠閑的。懷特教授認為,很可能正是這些悠閑的時間在不知不覺中促進了孩子的發展。

  但坦普大學兒童發展心理學家凱西·赫什·帕薩科等人的一項類似研究告訴我們,幼兒個人在才藝上“早熟”并不一定是好事。

  坦普大學的教授們研究的120個孩子中,有些上的是以學業為主的幼兒園,有些去的是以社交為主的幼兒園。孩子們5歲時,前者比后者知道更多的字母和數字,但當他們上小學以后,前者并沒有比后者顯示出有更高智商,而且前者比后者創造力更差,對學習也更缺乏熱情。

  有著20年兒童和青少年咨詢經驗的心理咨詢師兼作家詹姆斯·泰勒博士在心理咨詢中的也發現,很多有特長的孩子在情感發展上會相對落后2-5年,這正是由 于父母在他們的特長上花了大量的精力,卻忽視了孩子的情感發展。而情感發展不成熟往往導致孩子無法面對挫折、人際溝通不力等問題。

  大腦需要休息

  任何人要練習滑冰、閱讀、彈鋼琴、下棋等才藝,都必須投入大量時間,孩子更如此。相應地,他們在其他方面花費的時間必然就減少了。比如他們和其他孩子一起玩的時間。

  一位研究大腦發展的心理學家吉爾·斯丹木指出,現代社會的快節奏和一些所謂寓教于樂的玩具,都在讓父母覺得要利用每一分鐘來“培養、教育”孩子。而大腦需要休息,需要一點時間來建立連接。

  研究人員在研究小鼠時發現,豐富的環境和信息可能反而不如自然環境有利于大腦的發育。

  行為神經學家威廉姆·格林納夫為了研究不同環境對小鼠的影響,把小鼠分別放在三個環境里生活。一組隔離在小籠子里,沒有任何“鼠際交往”;第二組在一個 相當大的籠子和其它幾只小鼠生活在一起,接近自然環境;第三組生活在迪士尼樂園一樣的環境里,有各種滑梯、輪子……并且有幾只小鼠生活在一起。他們發現, 生活在自然環境里的小鼠最聰明,不但比缺乏“鼠際交往”的小鼠聰明,甚至比有很多刺激的、生活在迪士尼的小鼠還要好。

  人類嬰幼兒也許存在著同樣的現象。過多的刺激有時候可能反而會造成傷害。雄心勃勃的早期教育,很可能會造成“神經擁堵”現象,反而影響孩子們的智力發展。

  游戲才是真正的學習

  該怎樣讓孩子學習呢?

  可以讓孩子去接觸各類事物和活動,并在孩子感興趣、沒有壓力的情況下去學習。因為學習效果的好壞不在于接受信息的多少,而在于接受信息的方式。在沒有壓力的情況下自然而然地接受外界的信息,可能是最有助于幼兒發展的方式。

  簡單的游戲也許是個不錯的方式。

  很多研究都指出,游戲能夠促進幼兒發展。游戲能夠促進幼兒解決問題的能力和創造力;幫助兒童建立更好的注意廣度;利于兒童的社會性發展和語言發展;還能 夠促進幼兒自我管理能力……赫什·帕薩科等人在她們的兒童教育指導書《愛因斯坦從沒用過學習卡片》里,便曾詳細論述了幼兒游戲的好處和缺乏游戲可能對孩子 造成的傷害。

  那么,讓學齡前兒童學習十八般武藝,到底是不是最佳的培養孩子的方法呢?至此,我們仍不能給出確切答案,因為還需要問兩個問題:他們是以什么方式學的?有沒有占用他們自由游戲的時間?

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