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    如何快速幫助自閉癥孩子建立同伴關系?

    媽咪愛嬰網 www.pinfireacds.com 2021年10月13日 14:15:15 

      同伴關系,即指年齡相同或相近的兒童間的一種共同活動并相互協作的關系,可以提升孩子的社交技能、語言和交流的能力。

      對于學齡前的自閉癥小朋友,在發展同伴關系方面,父母的引導是非常重要的。那么選擇什么樣的同伴,怎么建立良好的同伴關系?來聽聽宜童自閉癥研究服務中心老師是怎么解讀的吧~

      1、篩選合適的同伴

      什么樣的同伴是合適的?大家可以參考以下幾個方面。就是年齡相仿的、愿意幫助別人的,有很好社交技能的,有親社會性行為的。

      一般我們會優先考慮女孩作為同伴,因為小女孩天生具有母性,更具有親社會行為,愿意照顧別人,愿意幫助別人,能夠給咱們寶寶提供最大的包容和支持。如果身邊沒有女孩,我們也可以選擇身邊年齡大兩三歲的男孩。

      2、創設環境和機會

      我們的星寶在社交能力方面是比較欠缺的,人際交往方面經常處于極其被動的狀態。但是大部分寶寶是有很好的社交意愿。所以就需要家長幫助自閉癥寶寶創造一個社交環境,提供給寶寶比較多的社交機會。

      家長們可以通過以下幾個方式幫助孩子。

      做客,家長要多鼓勵孩子主動找小朋友玩,還可以定期邀請比較熟悉的小朋友來家里玩。如果幾個相處較好的家庭可以結成伙伴,幾個小朋友輪流到同伴家里去做客,結成穩定的同伴關系。

      區域伙伴,一般在固定的小區里或者公園,一到傍晚,會有很多孩子出來玩耍,家長就可以在這個時間段,鼓勵寶寶帶上自己的玩具、食物和小區內的孩子進行交往,拓展交往面。

      參加興趣班,如果孩子在某一方面有特長,那我們就可以讓孩子參加興趣班,一方面可以發揮孩子的特長,另一方面可以拓展孩子的交際圈,同時可以接觸到很多的小伙伴,擴大孩子的交往空間。

    如何快速幫助自閉癥孩子建立同伴關系?

      3、建立基本的社交規則

      在與同伴交往的過程中,咱們寶寶往往是不懂得社交規則,也不能理解社交常規所表達的具體要求,這導致他們不能在適當的時間和場合執行相應的規則來約束自己,會常常表現出不恰當的行為特征。

      如有時候,咱們寶寶很想和小朋友一起玩,可是卻不知道怎么用語言表達?吹叫∨笥汛詈玫姆e木,他也想玩,就跑過去,一把把積木打掉,把小朋友搭好的積木推倒了。這樣一來,那些小朋友就更不喜歡和咱們寶寶一起玩了。

      在社會交往中,我們會涉及很多的社交規則,比如能在需要時學會等待、能安靜地傾聽他人的講話、能和同伴輪流做自己想做的事情,能較好地控制自己不良的情緒以及遵守具體的游戲規則。

      只有建立起基本的規則,遵守規則,以社會接受的方式表達他們的行為,會更容易被人接納,這也能建立起很好的社交能力,發展恰當的人際關系。

      4、培養社交技巧

      01、培養自閉癥孩子的禮貌用語

      見到他人,能夠面帶微笑、看著對方的眼睛,主動和別人揮手“問好”;當得到了他人的幫助后,能夠向他人表達感謝;別人說謝謝時,也要回復“不客氣”……通過掌握基本的禮貌用語,增加他人對自己的好感度。

      02、建立與同伴分享、合作的意識

      分享的方式有很多種。一種方式是我們一起玩。比如說搭積木,我們可以好幾個小朋友一起合作玩搭積木的游戲;分享的另一種方式是我們可以輪流玩同一個玩具。輪流玩是每個人玩一會,這個小朋友他先玩,過一會我玩。還有一種分享方式是我們可以一人玩一部分。比如只有一塊橡皮泥,兩個小朋友都喜歡玩,那我們就可以一人一半,兩個人都可以玩到橡皮泥。

      另外,還可以培養寶寶通過交換來獲得自己想要得到的物品。那我們要給寶寶建立的意識是,每個人擁有的東西都是有限的,每個人都有不同的東西,如果我們友好地和別人交換物品,我們就可以玩到更多的玩具。所以當我們想要他人的玩具時,可以用自己的玩具和別人交換。通過這種交換的形式,也可以讓寶寶學會與人分享,并體會到與人分享的喜悅。

      在這個過程中,我們還要教授寶寶,當不知道如何分享的時候,可以找到爸爸媽媽或者其他成人來幫助到自己。

      03、幫助孩子積累游戲活動

      小朋友都很喜歡玩游戲。家長就可以幫助孩子先積累大量的游戲活動,比如搶椅子、丟手絹等。讓寶寶提前理解游戲規則,接下來就可以加入別人的游戲或者是邀請別人一起玩游戲。在和同伴進行游戲的過程中,還會有將游戲規則、分配任務等內容,那么前期家長可以進行通過示范、提示等方式進行引導,后面家長要逐漸撤銷輔助,讓寶寶獨立與同伴進行游戲,享受到與同伴進行游戲的快樂。

      04、借助工具-社交故事

      在教授孩子進行社會交往中,家長也可以使用社交故事進行教授,一是選擇現有的整套的社交故事,二是選擇孩子現有的能力水平編寫社交故事。然后家長幫助孩子理解社交故事的內容,下一步,根據社交故事的內容進行場景模擬或者角色扮演。最后泛化到生活當中,讓寶寶能夠真正地運用到生活中。

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